Le guide pour répondre aux besoins des enfants HPI et hypersensibles, au bénéfice de toute la classe!Les enfants hypers ont des particularités qui, si vous en tenez compte, peuvent améliorer la vie de la classe entièreDans ce guide pour la classe, la neuropsy Cathy Assenheim, accompagnée de l'enseignante Emmanuelle Sutherland et de la direcrtrice d'école Catherine Viès-Duffaud, vous montre comment tirer tout le bénéfice possible de la présence de ces petits atypiquesSommair1. L'enfant hypeC'est quoi l'hypersensibilitéDes particularités cérébraleLe profil type de l'enfant hyper en classComment le dépister rapidement ? Questionnaire tesLes compétences neuro cruciales pour tous les enfantComment elles se développent chez les enfants de 6 à 12 anL'influence de l'hypersensibilité sur les fonctions exécutive2. Le cerveau hyper et les apprentissageLes diffcultés spécifiques aux Hypers dans les matières de basComment aider mes élèves hypersensibles à s'épanouir dans les matières de basZoom Hypersensibilité et mémorisatioZoom Hypersensibilité et attention en classZoom Hypersensibilité et planification mentale / organisation mentalZoom Hypersensibilité et fonction d'inhibition en classe / impulsivitZoom Hypersensibilité et adaptation sociale à l'écolZoom Hypersensibilité et confiance en soi à l'écolZoom Hypersensibilité et motivation à l'écol3. Comment favoriser l'inclusion des enfants hyper dans la classe4. Aménager l'environnement de classe pour les enfants hyper (particularités sensorielles5. Travailler en collaboration avec les familleComment collaborer efficacement avec les parents pour soutenir leurs enfants hyperComment établir une communication efficace et bienveillanteComment répondre aux attentes parfois irréalistes des parents