Selon le niveau de compétences des élèves, 2 parcours d’apprentissage différents sont mis à disposition. On y trouve, pour chaque leçon du fichier  :

• une photofiche pour les élèves en difficulté,
• une photofiche pour lesélèves plus à l’aise.

Ces fiches photocopiables incluent des exercices différenciés, avec une graduation progressive de la difficulté, permettant ainsi d’apporter une réponse adaptée aux besoins de tous les élèves.

Quels sont les différents objectifs des photofiches de différenciation ?

• Prévenir et remédier aux difficultés qui se manifestent à l’issue des exercices du fichier et y apporter des réponses adaptées.
• Améliorer la réussite des élèves en leur permettant de se confronter à des entraînements adaptés à leurs parcours d’apprentissage.
• Entraîner, exercer et faire réviser des notions étudiées.
• Confronter les compétences des élèves à des situations parfois plus résistantes que celles du fichier, selon un accompagnement personnalisé.

Quand les utiliser ?
Cet outil est utilisé une fois la découverte de la notion, la pratique guidée et la pratique autonome effectuées.
Il peut être exploité  par les élèves  :

• en séance de réactivation d’une notion pour leur permettre de remobiliser leurs connaissances  ;
• en séance d’entraînement, de révision pour automatiser et exercer leurs compétences  ;
• en APC, pour répondre rapidement à leurs besoins par une remédiation et une différenciation efficaces  ;
• en séance de travail autonome, en particulier pour les classes à multi-niveaux.

Cet ouvrage est donc conçu comme un accompagnement pédagogique permettantla sécurité du parcours d’apprentissage.